Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

MARCELA GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo: Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de la tradición oral y los juegos de lenguaje.



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la tradición oral y cómo los juegos de lenguaje forman parte de ella.

  • Actividad 1: Realizar una ronda de preguntas para conocer los juegos de lenguaje que los alumnos conocen.

  • Actividad 2: Jugar a "Adivina la palabra", donde los alumnos deben describir una palabra o acción sin mencionarla directamente.

  • Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los juegos de lenguaje en la comunicación y la diversidad cultural.


Sesión 2 (45 minutos): Exploración de juegos de lenguaje de otras comunidades.



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que existen juegos de lenguaje en otras comunidades y regiones.

  • Actividad 1: Mostrar a los alumnos un video o imágenes de juegos de lenguaje de otras culturas.

  • Actividad 2: Jugar al "Teléfono descompuesto", donde los alumnos deben pasar un mensaje de boca en boca y ver cómo cambia al final.

  • Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo los juegos de lenguaje pueden ser diferentes en cada comunidad.


Sesión 3 (45 minutos): Rescate de juegos de lenguaje de la comunidad.



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que también es importante rescatar los juegos de lenguaj