La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
José María Avila
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Problema a atender: Comprensión lectora
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".
- Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.
- Presentar un video corto que muestre diversas formas de expresión lingüística en diferentes países.
Desarrollo:
- Realizar una lectura en inglés sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Comentar y discutir el texto en grupos pequeños, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística.
- Realizar actividades de comprensión lectora, como preguntas de opción múltiple y completar espacios en blanco.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las respuestas a las actividades de comprensión lectora.
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer un texto en inglés sobre una práctica cultural o lingüística de un país en particular.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos.
- Presentar una exposición sobre una práctica cultural o lingüística de un p