La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

José María Avila
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Problema a atender: Comprensión lectora


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  • Presentar un video corto que muestre diversas formas de expresión lingüística en diferentes países.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en inglés sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Comentar y discutir el texto en grupos pequeños, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística.

  • Realizar actividades de comprensión lectora, como preguntas de opción múltiple y completar espacios en blanco.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las respuestas a las actividades de comprensión lectora.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer un texto en inglés sobre una práctica cultural o lingüística de un país en particular.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos.

  • Presentar una exposición sobre una práctica cultural o lingüística de un p