Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

URIEL CRUZ CASTILLO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".

  • Preguntas generadoras:

    • ¿Cuáles son las cuatro operaciones básicas?

    • ¿Cuándo utilizamos las operaciones con números con signo?

    • ¿Qué significa que dos operaciones sean inversas?




Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad de indagación guiada. Los estudiantes deberán resolver problemas que involucren el uso de números con signo y las cuatro operaciones básicas.

  • Los problemas deben presentar diferentes contextos, como transacciones comerciales, movimiento físico con desplazamiento positivo o negativo, entre otros.

  • Se fomentará el trabajo en equipo y se promoverá el pensamiento crítico y la igualdad de género en la participación.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las soluciones a los problemas planteados.

  • Reflexión sobre la importancia de reconocer el significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas con números con signo.

  • Asignación de tarea: Resolver ejercicios similares a los problemas trabajados en clase. Estos deberán ser entregados en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Recordatorio de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


Desarrollo (30 minutos):



  • Continuación de la indagación guiada. Se presentarán nuevos problemas que requieran el uso de las operaciones con números con signo y sus relaciones inversas.

  • Se fomentará la