Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Eunice Lizeth Sánchez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Tema: Reconocimiento de tradiciones comunitarias relevantes a través del conocimiento de la historia, las celebraciones y el patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y generación del problema
- Presentar a los alumnos el tema de estudio: la importancia de las tradiciones en una comunidad y su transformación a lo largo del tiempo.
- Plantear el problema: ¿Cuáles son las tradiciones que se festejan en nuestra comunidad? Enfocarse en el Día de Muertos como ejemplo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones que los alumnos conocen y han vivido en su comunidad.
- Registrar las respuestas en una lista y hacer una selección de las tradiciones más relevantes.
Sesión 2 (45 minutos): Investigación y recopilación de información
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una tradición seleccionada en la sesión anterior.
- Cada grupo investigará sobre la historia, significado y elementos característicos de la tradición asignada.
- Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc. para que los alumnos realicen su investigación.
- Los grupos deberán recopilar la información en un documento o presentación digital.
Sesión 3 (45 minutos): Análisis y reflexión s