Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Comparar "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad para medir distancias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar una imagen o varios objetos de diferentes tamaños y preguntar a los alumnos cuál creen que es más largo o corto.


• Registrar las respuestas de los alumnos en un cuadro comparativo.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos medir la longitud de un objeto.


• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de la sala de clases y pedirles que los comparen entre sí, diciendo cuál es más largo o corto.


• Registrar las respuestas de los alumnos en el cuadro comparativo.

Cierre:

• Revisar el cuadro comparativo y discutir las respuestas de los alumnos.


• Destacar la importancia de poder medir distancias en situaciones cotidianas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que midan la longitud de un objeto en sus hogares y lo compartan en la siguiente clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Observar la participación de los alumnos durante las actividades de comparación de objetos y su capacidad para expresar cuál es más largo o corto.

   
   



2. Cuadro comparativo: Evaluar las respuestas de los alumnos registradas en el cuadro comparativo, identificando su capacidad para realizar comparaciones perceptivas.

   
   

Enfoque de pensamiento crítico y de artes y experiencias estéticas:

• Fomentar el pe