Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

PDA: Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de la construcción de la cultura de paz y los conflictos vecinales y/o territoriales a analizar.


• Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si han presenciado o conocen conflictos vecinales o territoriales y qué causas creen que los originan.


• Presentación del problema: Plantear un caso ficticio de conflicto vecinal o territorial y pedir a los alumnos que analicen las causas, cómo se desarrolló y cómo podría resolverse.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos para que trabajen de forma colaborativa en la resolución del problema.

Sesión 2:

• Investigación: Los equipos realizan una investigación sobre conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente, enfocándose en su comunidad o localidad.


• Recopilación de información: Los equipos recopilan información sobre causas, desarrollo y resolución de los conflictos investigados.


• Análisis de la información: Los equipos analizan la información recopilada y identifican patrones o similitudes entre los diferentes conflictos.

Sesión 3:

• Diálogo y negociación: Los equipos disc