Principios de Pascal y de Arquímedes

Lucía Cardosa
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema: artificios de uso cotidiano donde se alían los principios de Pascal y Arquímedes


Sesión 1:
Fase de inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Principios de Pascal y Arquímedes.

  2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  3. Plantear el problema interdisciplinar: artificios de uso cotidiano donde se alían los principios de Pascal y Arquímedes.

  4. Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y encontrar posibles soluciones al problema planteado.


Fase de desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.

  2. Proporcionar a cada equipo una lista de dispositivos de uso cotidiano donde se apliquen los principios de Pascal y Arquímedes.

  3. Pedir a los equipos que investiguen sobre los dispositivos asignados y el funcionamiento de los principios en cada uno de ellos.

  4. Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los equipos.

  5. Proporcionar material de apoyo, como videos o artículos, para complementar la investigación de los alumnos.


Fase de cierre: