Introducción al proyecto

Plan de clase

Planeación de clase

Proyecto Comunitario: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y contextualizarlo en el proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y qué características pueden tener.


• Leer en voz alta un cuento o texto corto que incluya diferentes nombres.


• Realizar una actividad de lectura compartida, donde los alumnos identifiquen nombres en el texto y mencionen algunas características que pueden tener.


• Reflexionar sobre las características de los nombres y hacer una lista en el pizarrón.

Sesión 2: Nombres más largos o cortos (45 minutos)

• Recordar las características de los nombres mencionadas en la sesión anterior.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes nombres escritos.


• Pedir a los alumnos que organicen los nombres de acuerdo a su longitud, colocando los más largos y los más cortos en dos columnas diferentes.


• Realizar una actividad de intercambio de tarjetas, donde los alumnos comparen sus nombres con los de sus compañeros y encuentren nombres más largos o más cortos que el suyo.


• Reflexionar sobre lo que observaron y discutir en grupo.

Sesión 3: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra (45 minutos)

• Recordar las características de los nombres mencionadas en las sesiones anteriores.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes nombres escritos.


• Pedir a los alumnos que organicen los no