Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno debe escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Consolidación de las habilidades fundamentales de lectura, producción de textos y cálculo mental.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Motivación: Compartir una anécdota personal relacionada con el tema.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntas de reflexión: ¿Qué es una narración autobiográfica? ¿Por qué es importante aprender a escribir nuestras propias experiencias? ¿Qué elementos necesitamos para que una narración sea clara y ordenada?
   
   
   
   



3. Exposición teórica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los elementos de la narración autobiográfica: introducción, desarrollo, clímax y conclusión.
   
   
   • Presentación de los signos de puntuación a utilizar: comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos escribirán una breve narración autobiográfica sobre un suceso personal.
   
   
   • Se les recordará el uso de los signos de puntuación mencionados anteriormente.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.
   
   
   • Repasar los signos de puntuación utilizados en la narración autobiográfica.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumn