Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.
   
   
   • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar.
   
   
   • Plantear el problema: "Muchos de nosotros desconocemos nuestra historia familiar. ¿Cómo podemos descubrirla y representarla de forma visual?"
   
   
   • Motivar a los alumnos a participar y plantear preguntas sobre sus propias historias familiares.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y proporcionarles papel y lápices.
   
   
   • Explicar cómo construir una línea del tiempo con ejemplos visuales.
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen una investigación en casa sobre su historia familiar, entrevistando a sus padres o abuelos, buscando fotografías antiguas, etc.
   
   
   • Los alumnos deben representar su historia familiar en una línea del tiempo, incluyendo fechas importantes, eventos y nombres de familiares.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su línea del tiempo y compartirá lo que han descubierto sobre su historia familiar.
   
   
   • Promover una