La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Es una comunidad en donde no se habla una lengua materna y existe inmigración.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y contextualización de la problemática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y las variantes del español.

Desarrollo:

• Lectura de un texto que muestre la diversidad de lenguas en el mundo.


• Análisis y discusión del texto, resaltando la importancia de la diversidad lingüística y su influencia en la cultura.


• Ejercicio de identificación y reconocimiento de algunas variantes lingüísticas del español.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre la lengua materna de algún compañero inmigrante.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Presentación de los resultados de las investigaciones sobre las lenguas maternas de los compañeros inmigrantes.

Desarrollo:

• Lectura de textos que muestren el uso de diferentes lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Análisis y discusión de los textos, identificando situaciones en las que se utilizan diferentes lenguas.


• Ejercici