Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Cristina zuñiga
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinaria: Tradiciones mexicanas altar de muertos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos conocer la composición de las mezclas que utilizamos en nuestra vida diaria?".
- Actividad motivacional: Mostrar imágenes de diferentes productos de higiene personal y alimentos y pedir a los alumnos que identifiquen si son mezclas homogéneas o heterogéneas.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.
- Ejemplos prácticos de mezclas homogéneas y heterogéneas en productos de uso cotidiano.
- Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán la composición de diferentes productos de higiene personal y alimentos, identificando si son mezclas homogéneas o heterogéneas.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.
- Reflexión sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas para tomar decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
- Tarea: Investigar un método d