Narración de historias

Moni P.
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Problemática a atender: Los alumnos requieren apoyo para conocer el buen uso y manejo adecuado de los libros.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante las próximas semanas estaremos trabajando en la narración de historias a través de diversos lenguajes. Comentar que también aprenderemos sobre el buen uso y manejo adecuado de los libros.

  • Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos una selección de libros variados y explorarlos juntos. Incentivar a los alumnos a comentar y compartir sus experiencias con los libros.

  • Actividad principal: Invitar a los alumnos a elegir un libro de su agrado y leerlo en parejas. Posteriormente, cada pareja deberá contar un resumen de la historia a sus compañeros.


Sesión 2:



  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios que existen (leyendas, cuentos, fábulas, historias).

  • Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes textos literarios y permitirles elegir uno para leer en voz alta. Después, guiar una discusión sobre las emociones que les provocó el texto y fomentar el intercambio de ideas.


Sesión 3:



  • Actividad introduct