Cuerpos geométricos y sus características
yuridia bandera
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo: Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos, identificar sus números de vértices y aristas, así como la forma y cantidad de caras. Reconocer los desarrollos planos que permiten construir los prismas rectos, en particular el cubo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema: Identificar en nuestro entorno objetos que usamos en la vida cotidiana con formas de cuerpos geométricos y señalar los vértices, aristas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes de diferentes objetos cotidianos con formas de cuerpos geométricos y se les preguntará si saben qué figuras son. Se anotarán en el pizarrón las respuestas de los alumnos.
- Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos de 4 o 5, saldrán al patio o alrededores de la escuela para buscar objetos con formas de cuerpos geométricos. Cada grupo deberá encontrar al menos 3 objetos y anotar sus características (vértices, aristas, caras) en una hoja de registro.
- Puesta en común: Cada grupo presentará uno de los objetos que encontraron, describiendo sus características geométricas. Se realizará una lluvia de ideas para completar la información sobre los cuerpos geométricos encontrados.
Sesión 2:
- Repaso del tema: Se pedirá a los alumnos que recuerden qué son los prismas rectos, sus características y qué información encontraron en la investigación anterior.
- Actividad de indagación: Se mostrará a los alumnos diferentes cuerpos geométricos en forma de prisma recto y se les pedirá que identifiquen sus características (número de vértices, aristas, caras). Los alumnos trabajarán en grupos y a