Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento de cómo las lenguas dan sentido de identidad y pertenencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos narrativos sobre identidad y pertenencia.


2. Observación participativa del trabajo en grupo durante el desarrollo del proyecto.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento de la problemática: Desconocimiento de cómo las lenguas dan sentido de identidad y pertenencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y cómo estas influyen en su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto narrativo que aborde la temática de la identidad y pertenencia.


• Identificación de las variantes del español presentes en el texto y su relación con la identidad cultural.


• Organización de grupos de trabajo para la realización de un proyecto comunitario donde se aborden las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Elección de un tema específico relacionado con la temática del proyecto.

Cierre:

• Presentación de los temas elegidos por cada grupo.


• Asignación de tareas para la próxima