INTRODUCCIÓN AL TEMA

Alejandra Díaz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL TEMA (15 minutos)



  • Saludos y presentación del tema: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural".

  • Pregunta orientadora: ¿Qué es lo que hacemos para representar y celebrar eventos importantes en nuestra comunidad?

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes celebraciones y conmemoraciones que conocen y cómo las representan.

  • Reflexión: Se dará espacio para que los alumnos compartan sus vivencias y experiencias en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.


SESIÓN 2: EXPLORACIÓN DEL PROBLEMA (45 minutos)



  • Presentación del problema: "El Día de Muertos se acerca y necesitamos encontrar una forma de representar esta celebración en nuestra comunidad".

  • Pregunta orientadora: ¿Cómo podríamos representar y celebrar el Día de Muertos en nuestra comunidad?

  • Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las actividades y elementos tradicionales del Día de Muertos, como altares, ofrendas, calaveritas y calacas.

  • Reflexión: Se abrirá un espacio para que los grupos compartan los hallazgos de su investigación y cómo podrían representar el Día de Muertos en su comunidad.


SESIÓN 3: PLANIFICACIÓN DE LA REPRESENTACIÓN (45 minutos)



  • Pregunta orientadora: ¿Qué recursos artísticos podríamos utilizar para representar el Día de Muertos en nuestra comunidad?

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los recursos artísticos que podrían utilizar, como dibujos, pinturas, esculturas, danzas, canciones, entre otros.

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