Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
JULISSA HERRERA- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la violencia.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
I. Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Fase de inicio:
- Presentar el tema y el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las normas y leyes en la convivencia diaria.
- Plantear un problema relacionado con la violencia en la comunidad.
Fase de desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y entregarles el problema a resolver.
- Investigar y analizar las diferentes normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Reflexionar sobre cómo estas normas y leyes pueden contribuir a prevenir la violencia.
Fase de cierre:
- Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación.
- Identificar las principales instituciones y organizaciones encargadas de proteger los derechos humanos.
- Reflexionar sobre la importancia de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia pacífica.
II. Sesión 2: Análisis de casos de violencia y aplicación de normas y leyes
Fase de inicio:
- Recordar los conceptos trabajados en la sesión