Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos identifican las características de un resumen.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.
   b. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una noticia que haya leído recientemente.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Explicar a los alumnos la importancia de saber buscar y manejar información de manera reflexiva.
   b. Realizar una breve exposición sobre las diferentes fuentes de información (libros, periódicos, internet, etc.).
   c. Presentar un ejemplo de texto informativo y leerlo en voz alta.
   d. Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre el sentido general del texto y los elementos que lo componen.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que comprendieron del texto informativo.
   b. Reflexionar sobre la importancia de comprender el sentido general de un texto.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la búsqueda y manejo reflexivo de información.
   b. Presentar la problemática a los alumnos: identificar las características de un resumen.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Explicar qué es un resumen y para qué se utiliza.
   b. Presentar un texto informativo y pedir a los alumnos que realicen un resumen del mismo, identificando las c