Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales cotidianos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por propiedades extensivas e intensivas.


• Motivar a los alumnos a pensar en ejemplos de sustancias y materiales de uso común para identificar sus propiedades.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos, en grupos pequeños, investiguen y recojan información sobre las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales cotidianos.


• Proporcionar a los alumnos instrumentos de medición (como balanzas, reglas, probetas, etc.) y animarlos a utilizarlos para medir las propiedades de las sustancias y materiales.


• Facilitar el acceso a diferentes materiales que los alumnos puedan examinar y medir, como agua, aceite, papel, madera, etc.


• Fomentar la discusión en los grupos sobre las propiedades que han observado y cómo pueden distinguir entre propiedades extensivas e intensivas.


• Establecer una puesta en común en la que los grupos compartan sus hallazgos y conclusiones.

Cierre:

• Resumir los conceptos principales sobre las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Reflexionar junto con los alumnos sobre cómo el uso de instrumentos de medición les ha ayudado a diferenciar las propiedades de las sustancias y materiales cotidianos.


• Plantear preguntas para la reflexión y generar debate, como: ¿Qué implicaciones tienen estas propiedades en el aprovechamiento de las susta