El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Andrea Murillo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre las formas y objetos que los alumnos pueden observar en su entorno.

  2. Presentación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y formas, y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos.

  3. Observación y exploración: Realizar una caminata alrededor del salón de clases y pedir a los alumnos que identifiquen diferentes formas y objetos.

  4. Registro: Los alumnos dibujarán en su cuaderno las formas y objetos que hayan encontrado durante la caminata.

  5. Reflexión: Comentar en grupo las observaciones realizadas y las formas y objetos encontrados.


Sesión 2: Identificación de formas en el entorno (45 minutos)
Objetivo: Reconocer y nombrar diferentes formas presentes en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar las formas y objetos identificados en la sesión anterior.

  2. Juego: Mostrar tarjetas con diferentes formas y pedir a los alumnos que encuentren objetos en el salón de clases que tengan esas formas.

  3. Registro: Los alumnos dibujarán en su cuaderno las formas encontradas durante el juego.

  4. Presentación: Mostrar imágenes de diferentes lugares y objetos y preguntar a los alumnos si pueden identificar las formas presentes.

  5. Reflexión: Comentar en grupo las formas encontradas y su ubicación en diferentes lugares y objetos.


Sesión 3: Desplazamientos y recorridos (45 minutos)
Objetivo: Reconocer la posición y ubicación de objetos, lugares y personas mediante desplazamientos y recorridos.


Actividade