Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos deben hacerse conscientes y reflexionar acerca del sentido de pertenencia que les origina tradiciones como el día de muertos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Generar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Reflexionar sobre el sentido de pertenencia que se genera al conocer y valorar estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación artística específica del patrimonio cultural de la comunidad.


• Recopilar información, imágenes y ejemplos de dicha manifestación.


• Elaborar un esquema o mapa conceptual sobre los aspectos más relevantes de la manifestación artística.

Cierre:

• Presentar los esquemas o mapas conceptuales en grupo.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer una imagen relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad y escribir una breve descripción.

Sesión 2:

Inicio:

• Exponer las imágenes traídas por los alumnos y las descripciones escritas.


• Comentar las similitudes y diferencias en