Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Grado: 6º de primaria

Objetivo PDA: Analizar críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y proponer alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver: "Procesos históricos que impactan positivamente y negativamente en la sociedad actual".


• Actividad inicial de reflexión: Los alumnos deberán realizar una lista de los procesos históricos que conocen y discutir en pequeños grupos cuáles creen que han tenido un impacto positivo y cuáles negativo en la sociedad actual.


• Puesta en común y discusión en clase sobre las respuestas de los grupos.


• Introducción al concepto de biodiversidad y su importancia para la convivencia humana con la naturaleza.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre un estilo de vida o modelo de desarrollo específico y analizar cómo ha afectado a la biodiversidad.


• Presentación de los resultados de las investigaciones en clase y discusión sobre los impactos identificados.

Sesión 3:

• Análisis crítico de las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.


• Activid