Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Actividad inicial: Pregunta a los alumnos si saben qué significa "identidad" y si pueden mencionar algunas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de identidad y su importancia en la construcción de la personalidad.
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones donde se evidencien las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.
   
   
   • Organización de grupos de trabajo.
   
   
   • Actividad de aprendizaje servicio: Los alumnos deberán identificar y analizar las actividades en el aula que promueven o dificultan la construcción de la identidad de cada uno.
   
   
   • Los grupos deberán proponer soluciones o mejoras para las actividades identificadas como problemáticas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las propuestas de cada grupo.
   
   
   • Reflexión y discusión sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la construcción de la identidad.
   
   
   • Conclusiones finales y cierre de la clase.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Se evaluará la participación de los alumnos en la actividad de análisis de las ac