Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Comprender y reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.
   
   
   • Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez han escuchado o leído una historia sobre la vida de alguien?".
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias personales que los alumnos podrían relatar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un texto autobiográfico breve en primera persona del singular.
   
   
   • Lectura en voz alta del texto por parte del docente, prestando atención a la entonación y expresión.
   
   
   • Análisis y comprensión del texto mediante preguntas dirigidas, como: "¿Quién narra la historia?" y "¿Por qué creen que está narrada en primera persona?".
   
   
   • Discusión grupal sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión individual por escrito sobre lo aprendido durante la clase.
   
   
   • Planteamiento de una pregunta final para la próxima sesión: "¿Qué suceso autobiográfico te gustaría narrar y por qué?".
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Desarrollar la capacidad de narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la pregunta final planteada en la sesión anterior.
   
   
   • Compartir en pequeños grupos los sucesos autobiográficos elegidos y las razones por las que fueron seleccionados.
   
   
   
   



2. Desar