Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Iris Alejandra Diaz Ramírez - DIRI931112MMSZMR00
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Representar la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del concepto de ecosistema y su importancia para la vida en la Tierra.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman un ecosistema.

  • Discusión en grupo: Compartir las ideas y construir una lista de los elementos identificados por cada grupo.

  • Reflexión: ¿Cuáles son los elementos más importantes de un ecosistema? ¿Por qué?


Sesión 2:



  • Presentación de las alteraciones que pueden sufrir los ecosistemas por las actividades humanas.

  • Actividad: Los alumnos observarán imágenes de diferentes actividades humanas y discutirán en grupos los posibles impactos que podrían tener en los ecosistemas.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se llevará a cabo una discusión en plenaria.

  • Reflexión: ¿Cómo podemos evitar o reducir las alteraciones en los ecosistemas causadas por las actividades humanas?


Sesión 3:



  • Investigación sobre los ecosistemas presentes en el territorio de la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre los ecosistemas presentes en su territorio.