Alimentación saludable

Esmeralda Del
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Alimentación saludable


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA):
Establecer relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analizar las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la alimentación saludable y la importancia de llevar una dieta correcta.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué alimentos consideran los alumnos que son saludables.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las características de una dieta correcta. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes confiables.


Sesión 2:



  • Revisar en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Realizar una puesta en común de las características de una dieta correcta.

  • Presentar a los alumnos las costumbres alimentarias de la comunidad y su relación con la alimentación saludable.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las costumbres de su comunidad relacionadas con la alimentación saludable.


Sesión 3:



  • Presentar a los alumnos los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen alimentos ultraprocesados y discutan los riesgos que pueden tener para la salud.

  • Fomentar el pensamiento crítico de los alumnos al cuestionar las estrategias publicitarias de estos productos.


Sesión 4:



  • Introducir el tema de los trastornos de la alimentación: anorexia y bulimia.

  • Explicar a los alumnos la