Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Actividad: Análisis de diferentes artículos periodísticos para identificar el género al que pertenecen.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos clave de los géneros periodísticos.


• Actividad: Elaboración de una lista de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Selección de un evento para investigar.

Sesión 3:

• Introducción al evento seleccionado.


• Distribución de roles y tareas para la investigación.


• Actividad: Búsqueda de información sobre el evento a través de diferentes fuentes.

Sesión 4:

• Organización de la información recopilada.


• Actividad: Elaboración de un esquema o mapa conceptual sobre el evento.

Sesión 5:

• Introducción a los géneros periodísticos de opinión.


• Explicación de las características de este tipo de género.


• Actividad: Elaboración de un artículo de opinión sobre el evento investigado.

Sesión 6:

• Revisión y retroalimentación de los artículos de opinión elaborados.


• Actividad: Edición y mejora de los artículos.

Sesión 7:

• Preparación de la presentaci