Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Isabel Portugal
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo: Investigar acerca de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema "La falta de conciencia sobre la diversidad cultural y la importancia de la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura".


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

  • Planteamiento del problema: "La importancia de la investigación de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país".

  • Motivación: Mostrar imágenes de restos fósiles encontrados en nuestro país y plantear preguntas como ¿Qué podemos aprender de estos restos? ¿Qué información pueden proporcionarnos sobre nuestros antepasados?


Desarrollo:



  • Exposición de conceptos básicos: explicar qué son los restos fósiles, cómo se forman y su importancia para el estudio de la historia humana.

  • Trabajo en grupos: asignar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de investigación (libros, internet) sobre los restos fósiles encontrados en el territorio de nuestro país.

  • Planteamiento de preguntas de investigación: cada grupo deberá plantear una pregunta de investigación relacionada con los restos fósiles encontrados y formular hipótesis.


Cierre:



  • Puesta en común: cada grupo compartirá su pregunta de investigación y sus hipótesis.

  • Reflexión: abrir un debate sobre la import