Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Miss Patty Cruz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia


Tema: La relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la importancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Problema a atender: Los alumnos suelen mostrar actitudes violentas debido a la influencia de los medios de comunicación.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El profesor observará de manera activa el desarrollo de las actividades y tomará nota de las acciones y actitudes de los estudiantes.



  2. Registro de habilidades artísticas: Se diseñará una ficha de evaluación en la cual se registrarán las habilidades artísticas desarrolladas por los alumnos durante las actividades.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La importancia del diálogo como alternativa a la violencia".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

  • Reflexión sobre las actitudes violentas mostradas por los alumnos y su relación con los medios de comunicación.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes formas de expresión artística (pintura, danza, música, teatro, etc.).

  • Explicación de cómo estas formas pueden ser utilizadas para transmitir mensajes y promover el diálog