Introducción al tema y exploración de nombres propios
Tere de Jesús Lopez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de nombres propios (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales y el diminutivo de su nombre.
Inicio (5 minutos): El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase. Se les preguntará a los alumnos si saben qué es un nombre propio y se les pedirá que compartan sus propios nombres.
Desarrollo (30 minutos): El profesor entregará a cada alumno una hoja con un dibujo de una persona sin nombre. Los alumnos deberán escribir su propio nombre en la hoja y luego buscar nombres de sus compañeros que cumplan algunas características específicas, como ser más largo o más corto que el suyo, empezar o terminar con la misma letra que el suyo, tener las mismas iniciales o ser el diminutivo de su nombre. Los alumnos deberán escribir los nombres encontrados en la hoja.
Cierre (10 minutos): Se abrirá una breve discusión en clase para que los alumnos compartan los nombres que encontraron y cómo se sintieron al buscar y escribir los nombres de sus compañeros.
Sesión 2: Exploración de nombres propios en el entorno comunitario (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán nombres cortos y largos, así como nombres que empiecen igual, en su entorno comunitario.
Inicio (5 minutos): El profesor recordará a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior y les explicará que ahora buscarán nombres en su entorno comunitario.
Desarrollo (30 minutos): Los alumnos saldrán al patio de la escuela o a un espacio comunitario cercano. Se les pedirá que busquen nombres en letreros, carte