Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Conflictos y desacuerdos entre los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos y desacuerdos entre los alumnos.


• Introducir el concepto de documentos que regulan la convivencia, como los reglamentos escolares.


• Pedir a los alumnos que traigan diferentes reglamentos escolares para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisar los reglamentos escolares que los alumnos trajeron.


• Realizar una comparación entre los diferentes reglamentos, destacando características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Identificar similitudes y diferencias entre los reglamentos.


• Reflexionar sobre la importancia de estas características en la regulación de la convivencia escolar.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de producción de documentos que regulan la convivencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico, como el uso de los espacios comunes o el respeto a los demás.


• Cada grupo debe crear su propio reglamento escolar sobre el tema asignado, tomando en cuenta las características analizadas en la sesión anterior.


• Los grupos deben presentar y compartir sus reglamentos con el resto de la clase.

Sesión 4:

• Realizar una activ