La importancia de la narración en la comunidad

Estefany Torres
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: La importancia de la narración en la comunidad


Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la narración en nuestras vidas.

  • Realización de una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos, como un juego de adivinanzas relacionadas con historias de la comunidad.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de una breve explicación sobre los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas, utilizando ejemplos de historias de la comunidad.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto que refleje sucesos del pasado y del presente en la comunidad.

  • Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deberán responder preguntas sobre el cuento y debatir sobre los sucesos narrados.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión conjunta sobre la importancia de la narración en la comunidad.

  • Invitación a los alumnos a crear su propia narración, utilizando los estilos, recursos y estrategias aprendidas.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: escribir un cuento corto sobre un suceso del pasado o presente en la comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará para evaluar la participación de los alumnos durante la actividad de comprensión lectora y el debate posterior. Se tomará en cuenta su capacidad de expresarse y argumentar sus ideas.



  2. Rubrica de evaluación de la tarea: Se utilizará para evaluar el cuento corto creado por los alumnos. Se tomará en cuenta la utilización de diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas, así como la c