Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si alguna vez han escrito algo con su familia y si recuerdan qué escribieron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la importancia de la escritura en el contexto familiar.
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones en las que se puede escribir en familia (cartas, mensajes, listas de compras, notas, etc.).
   
   
   • Actividad en parejas: Los alumnos deberán entrevistar a un compañero sobre alguna actividad de escritura que haya realizado con su familia. Deberán registrar las respuestas en un formato proporcionado por el docente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las respuestas obtenidas.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la escritura en la vida familiar y la diversidad de lenguajes utilizados.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: Realizar una actividad de escritura en familia y registrar los detalles solicitados en el objetivo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Compartir experiencias de escritura en familia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes soportes de escritura (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
   
   
   • Actividad en grupos: Los alumnos deberán