Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Conocer las características de los seres vivos y el funcionamiento del cuerpo humano.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema "Los procesos vitales de los seres vivos" y solicitar a los alumnos que compartan lo que ya conocen sobre el tema.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los procesos vitales de los seres vivos. Introducir el concepto de nutrición y sus tipos (autótrofa y heterótrofa). Realizar una actividad en parejas donde los alumnos investiguen y elaboren una lista de organismos autótrofos y heterótrofos.
Cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y recopilar sus respuestas en la pizarra. Asignar como tarea investigar qué es la relación de los seres vivos con el medio.

Sesión 2:
Inicio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre nutrición y relación con el medio. Responder preguntas o dudas que hayan surgido.
Desarrollo: Introducir el concepto de reproducción y sus tipos (sexual y asexual). Realizar una actividad en grupos donde los alumnos clasifiquen diferentes organismos de acuerdo con su tipo de reproducció