Estudio de los números

Plan de clase

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos

Objetivo: Contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos una situación cotidiana: "Imaginen que tienen una tienda en el pueblo y necesitan contar la cantidad de productos que tienen en stock para saber qué productos necesitan comercializar más".


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes colecciones de elementos (por ejemplo, cartas, bloques, canicas, etc.) con una cantidad menor a 1000.


• Pedir a los grupos que cuenten y registren la cantidad de elementos que tienen en su colección.


• Invitar a los alumnos a representar la cantidad de elementos de diferentes formas, como números, dibujos o símbolos.

Actividad 2:

• Proponer a los grupos que compartan sus representaciones y que ordenen las colecciones de menor a mayor cantidad de elementos.


• Fomentar la reflexión sobre las regularidades que se pueden observar al ordenar las colecciones, como las unidades, decenas y centenas.


• Relacionar estas regularidades con el sistema de numeración decimal y destacar su importancia en la comprensión de los números.

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Actividad 1:

• Retomar la situación de la tienda del pueblo y plantear el problema: "¿Qué estrategias podríamos utilizar para comercializar los productos que no se venden?"


• Invitar a los grupos a analizar los números que representan las cantidades de elementos en las colecciones y buscar regularidades.


• Guiar a los alumnos para que identifi