Propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:

• Los alumnos formularán hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas a través de actividades experimentales y elaborarán conclusiones basadas en el análisis de resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos identifiquen las propiedades físicas de los materiales sin depender del celular.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación y colaboración de los alumnos durante las actividades experimentales.


2. Presentación de conclusiones por escrito al final de cada sesión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la importancia de identificar las propiedades extensivas e intensivas para diferenciar sustancias y materiales de uso común.


• Planteamiento del problema de dependencia del celular para identificar propiedades físicas.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las propiedades extensivas e intensivas que creen que existen en los materiales.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (madera, metal, papel, plástico, etc.). Pedirles que hagan una lista de las propiedades extensivas e intensivas que observan en cada material y las anoten en una tabla.

Cierre:

• Puesta en común de las observaciones y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de identificar estas propiedades y cómo pueden ayudar en actividades cotidianas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y de las conclusiones obtenida