Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Erick Hoyos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 1º (alumnos de 12 a 13 años)


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Habilidades socioemocionales, valores y cuidado personal.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y pregunta motivadora: ¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos utilizas en tu vida diaria?

  2. Presentación del objetivo de la clase y vinculación con el problema a atender.


Desarrollo:



  1. Exposición breve sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas y su función en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  3. Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una herramienta para investigar.

  4. Los grupos investigarán sobre la historia, evolución y uso actual de la herramienta asignada, así como sus principales funciones y procesos de cambio técnico.

  5. Cada grupo preparará una presentación breve para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.

  3. Vinculac