Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y explicación del tema de la clase.
   
   
   • Motivación: realizar una actividad grupal donde se presente un problema común en la comunidad.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de la situación problemática: la mala ortografía en los niños y su importancia en la comunicación escrita.
   
   
   • Breve explicación sobre los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   
   



3. Actividad de reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.
   
   
   • Ejemplos de frases con estas palabras para su comprensión.
   
   
   
   



4. Desarrollo del proyecto (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos.
   
   
   • Cada grupo elegirá un tema relacionado con la mala ortografía en niños y deberá plantear un problema-solución, una comparación-contraste, una causa-consecuencia y una enumeración.
   
   
   • Los alumnos deben discutir y planificar cómo abordarán cada tipo de texto.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):

   
   
   
   
   • Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Trabajo en equipo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos continúan trabajando en sus textos expositivos.
   
   
   • Los alumnos deben d