Funciones - Relaciones proporcionales y no proporcionales

PATRICIA CAZARES
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Funciones - Relaciones proporcionales y no proporcionales


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.


Interdisciplinariedad: Abordar el problema de los malos hábitos alimenticios y de higiene personal.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Título: Identificando relaciones proporcionales en la alimentación
Inicio:



  1. Presentar a los alumnos el problema de los malos hábitos alimenticios y de higiene personal.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos negativos de los malos hábitos alimenticios en la salud.

  3. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si consideran que su consumo es proporcional o no proporcional.
    Desarrollo:

  4. Explicar el concepto de relación proporcional y no proporcional.

  5. Proporcionar a los alumnos una tabla con diferentes alimentos y preguntarles si consideran que la relación entre cantidad y precio es proporcional o no proporcional.

  6. Realizar ejercicios en parejas para identificar relaciones proporcionales y no proporcionales en la alimentación.
    Cierre:

  7. Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantener una alimentación balanceada y proporcional.

  8. Plantear una situación problema en la que los alumnos deban identificar si una relación entre alimentos es proporcional o no proporcional.


Sesión 2:
Título: Graficando relaciones proporcionales y no proporcionales
Inicio:



  1. Recordar lo visto en la sesión anterior sobre relaciones proporcionales y no proporcionales.

  2. Mostrar a los