Conociendo los ecosistemas de nuestra comunidad a través de las representaciones cartográficas

Chantty Ramirez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Conociendo los ecosistemas de nuestra comunidad a través de las representaciones cartográficas


Objetivo de aprendizaje: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar conocimientos de Geografía, Ciencias Naturales y Matemáticas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 min):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

  • Hacer una breve explicación sobre la importancia de conocer los ecosistemas de la comunidad y los cuidados que se deben tener.


Actividad principal (30 min):



  • Plantear el problema: "Imaginemos que somos exploradores y queremos conocer los distintos ecosistemas de nuestra comunidad. ¿Cómo podemos representarlos en un mapa?".

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una zona de la comunidad para investigar.

  • Proporcionar a cada grupo mapas en blanco y materiales de dibujo.

  • Los grupos deberán investigar sobre los ecosistemas de su zona asignada y elaborar una representación cartográfica que identifique los elementos naturales más importantes.


Cierre (10 min):



  • Cada grupo presentará su representación cartográfica a la clase y explicará los elementos naturales que destacaron.

  • Se promoverá una reflexión sobre la importancia de conocer y cuidar los ecosistemas de la comunidad.


Sesión 2:


Introducción (5 min):



  • Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y los conceptos aprendidos so