El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción al tema, explicando la importancia del pensamiento científico en la sociedad actual.


• Plantear el problema de comprensión lectora a los estudiantes y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


• Proporcionar diferentes fuentes de consulta como libros, artículos científicos, videos, etc., para que los estudiantes investiguen.


• Guiar y supervisar el proceso de investigación, brindando orientación y resolviendo dudas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que exponga brevemente las aportaciones que encontraron y su relevancia en el conocimiento científico y tecnológico.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Reflexionar sobre la influencia de estas aportaciones en la sociedad actual y cómo han contribuido a su transformación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación: Evalúa la capacidad de los estudiantes para indagar e