Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

CLAUDIA SIERRA
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentación del problema ambiental y su impacto en la biodiversidad.

  • Actividad: los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre un problema ambiental específico que afecta a la biodiversidad.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema ambiental investigado.

  • Discusión en grupo sobre las soluciones propuestas y selección de la mejor opción.

  • Presentación de la solución seleccionada por cada grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con la vida humana y las demás especies.

  • Actividad: los alumnos elaborarán un mapa conceptual que muestre la interacción entre la biodiversidad, el ser humano y el equilibrio de la biosfera.

  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad: los alumnos realizarán una investigación sobre acciones sustentables que se pueden llevar a cabo para proteger y conservar la biodiversidad.

  • Presentación de los resultados de la investigació