Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Textos descriptivos y patrimonio lingüístico de la comunidad y conocer las características de la monografía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.


3. Introducir el concepto de lenguaje oral y su relación con la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

1. Presentar a los estudiantes una serie de ejemplos de lenguajes orales que se utilizan en diferentes comunidades.


2. Pedir a los alumnos que elijan uno de los ejemplos y realicen una investigación sobre sus características, historia y uso.


3. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una comunidad específica para investigar.


4. Cada grupo preparará una presentación oral sobre su comunidad, incluyendo información sobre su lenguaje oral y cómo refleja la identidad y el sentido de pertenencia de sus habitantes.

Cierre:

1. Los grupos presentarán sus investigaciones a la clase.


2. Realizar una reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los lenguajes orales presentados.


3. Indicar a los alumnos que deben preparar un texto individual que describa cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repas