La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Monica Miranda
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de higiene en la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre biodiversidad y cambio de los seres vivos en el tiempo. El cuestionario contendrá preguntas abiertas y cerradas relacionadas con el tema.



  2. Informe de propuestas para el cuidado de la biodiversidad local: Al final de la última sesión, los alumnos deberán elaborar un informe donde propongan acciones concretas para cuidar la biodiversidad local. Este informe deberá incluir argumentos basados en la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.




Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Activación de conocimientos previos: Realización del cuestionario de conocimientos previos.

  • Discusión y puesta en común de respuestas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Uso de recursos audiovisuales para ejemplificar y visualizar la biodiversidad.

  • Actividad de grupo: Realización de una llu