Introducción al proyecto comunitario
maritza guzman
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Introducir a los alumnos en el proyecto comunitario y motivarlos a seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Iniciar la clase con una pregunta motivadora como: "¿Por qué es importante leer textos informativos?"
- Realizar una breve discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.
Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)
- Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
- Comentar que el objetivo del proyecto es ampliar sus conocimientos sobre diversos temas y fomentar la comprensión y producción de textos informativos.
- Mostrar ejemplos de textos informativos y explicar sus características principales.
- Comentar que cada alumno deberá seleccionar y leer al menos dos textos informativos sobre temas de su interés.
Selección de temas de interés (15 minutos)
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus intereses personales y escriban en una hoja los temas que les gustaría investigar.
- Formar grupos de trabajo y permitir que los alumnos compartan sus ideas y seleccionen un tema de interés común para investigar en el proyecto comunitario.
- Asignar un encargado por grupo para registrar los temas seleccionados.
Cierre de la sesión (10 minutos)
- Pedir a cada grupo que comparta el tema de interés que seleccionaron y que expliquen por qué les interesa.
- Recordar a los alumnos que en la siguiente sesión deberán llevar al menos dos textos informativos relacionados con su tema de interés.
Sesión 2: Comprens