Introducción al proyecto comunitario

maritza guzman
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Introducir a los alumnos en el proyecto comunitario y motivarlos a seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una pregunta motivadora como: "¿Por qué es importante leer textos informativos?"

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.



  2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

    • Comentar que el objetivo del proyecto es ampliar sus conocimientos sobre diversos temas y fomentar la comprensión y producción de textos informativos.

    • Mostrar ejemplos de textos informativos y explicar sus características principales.

    • Comentar que cada alumno deberá seleccionar y leer al menos dos textos informativos sobre temas de su interés.



  3. Selección de temas de interés (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus intereses personales y escriban en una hoja los temas que les gustaría investigar.

    • Formar grupos de trabajo y permitir que los alumnos compartan sus ideas y seleccionen un tema de interés común para investigar en el proyecto comunitario.

    • Asignar un encargado por grupo para registrar los temas seleccionados.



  4. Cierre de la sesión (10 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta el tema de interés que seleccionaron y que expliquen por qué les interesa.

    • Recordar a los alumnos que en la siguiente sesión deberán llevar al menos dos textos informativos relacionados con su tema de interés.




Sesión 2: Comprens