Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

santos de
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


PDA (Propósito de aprendizaje): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilice la multiplicación y división en su contexto.

  • Proporcionar ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con el tema.

  • Invitar a los alumnos a formular preguntas que les gustaría investigar sobre la multiplicación y división.


Sesión 2: Investigación y análisis de situaciones problemáticas (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con el tema.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos investiguen y resuelvan la situación problemática.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.

  • Promover la reflexión y el análisis sobre las estrategias utilizadas para resolver la situación problemática.


Sesión 3: Socialización de resultados y práctica de descomposiciones aditivas (45 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir los resultados de sus investigaciones y las estrategias utilizadas.

  • Realizar una puesta en común donde se discutan las diferentes formas de resolver la situación problemática.

  • Introducir el concepto de descomposición aditiva como estrategia para resolver multiplicacione