Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Objetivo (PDA): Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lectura de un cuento relacionado con el sistema Tierra-Luna-Sol y los eclipses.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber acerca de los eclipses.


• Introducción de la pregunta guía: ¿Cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna?


• Organización de grupos de trabajo para que los alumnos realicen investigaciones sobre los eclipses.


• Cada grupo debe elaborar una lista de preguntas que les gustaría responder sobre los eclipses.

Sesión 2:

• Los grupos presentan sus preguntas y se decide cuáles serán investigadas.


• Distribución de materiales (libros, internet, etc.) para que los alumnos comiencen su investigación.


• Guía a los alumnos para que registren sus hallazgos y reflexiones en un cuaderno de indagación.

Sesión 3:

• Los grupos comparten los resultados de su investigación hasta el momento y discuten las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar con las posiciones relativas de la Tierra, la Luna y el Sol para comprender mejor el fenómeno de los eclipses.


• Registro de hallazgos y reflexiones en el cuaderno de indagación.

Sesión 4:

• Los grupos continúan