Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Problemática transversal: ninguna

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta desencadenante para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo: "¿Qué diferencias encuentras entre una taza de café y un bloque de hielo?"


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas previas y sus experiencias relacionadas con el tema.


• Presentar el objetivo de la clase y la problemática transversal a abordar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las propiedades que se pueden observar en diferentes sustancias y materiales cotidianos.


• Introducir las propiedades extensivas e intensivas y presentar ejemplos de cada una.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan algunas propiedades extensivas (como masa y volumen) de diferentes objetos. Utilizar instrumentos de medición como balanzas y probetas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos durante la actividad.

Sesión 2:

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de propiedades intensivas y presentar ejemplos de cada una.


• Realizar una actividad de laboratorio en la que los alumnos identifiquen y diferencien propiedades intensivas de diferentes sustancias y materiales cotidianos. Utilizar