Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1 - Inicio:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se evidencia la falta de inclusión en la comunidad escolar.


• Motivar a los alumnos para que identifiquen el problema principal dentro de su comunidad escolar.

Fase 2 - Desarrollo:
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá investigar y analizar casos reales de falta de inclusión en la escuela, considerando la perspectiva de género y la interculturalidad.


• Deberán identificar las causas y consecuencias de estos casos, así como posibles soluciones.


• Cada grupo deberá presentar su análisis al final de la sesión.

Sesión 2:

• Realizar una dinámica de debate en la cual los alumnos discutan las diferentes perspectivas respecto a la inclusión en la comunidad escolar.


• Promover el respeto y la escucha activa durante el debate.


• Reflexionar sobre los puntos de vista expuestos y llegar a conclusiones.

Sesión 3:

• Retomar las conclusiones del debate y generar propuestas de acciones concretas para promover la inclusión en la comunidad escolar.


• Cada grupo deberá desarrollar un plan d