Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

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Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo PDA: Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Contaminación del aire y suelo


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Valoración de la biodiversidad y su importancia.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante.

  • Presentación del problema: Contaminación del aire y suelo.

  • Discusión en grupos pequeños: ¿Cómo creen que la contaminación afecta a la biodiversidad? ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo para protegerla?

  • Puesta en común de las respuestas y elaboración de una lista de posibles acciones.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en equipos y tendrán que investigar sobre la biodiversidad en su localidad y las acciones sustentables que se están llevando a cabo para protegerla.

  • Recopilación de la información y elaboración de una presentación.


Sesión 3:



  • Presentación de las investigaciones: Cada equipo compartirá su presentación con el resto de la clase.

  • Debate en grupo: ¿Qué acciones consideran más relevantes? ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo nosotros mismos para proteger la biodiversidad?

  • Elaboración de un plan de acción en grupos pequeños.


Sesión 4:



  • Puesta en común de los planes de acción.

  • Elaboración